Přinášíme vám 10 důvodů, proč právě základní škola Jasan je tou nejlepší volbou pro vaše malé školáky a školačky.

1) KAŽDÉ DÍTĚ JE ORIGINÁL

Každé dítě je pro nás jedinečné a jeho individuální tempo a osobnost plně respektujeme. Cílem je harmonický rozvoj na všech úrovních – rozumové, citové i tělesné. Pokud vaše dítě potřebuje víc času na čtení, psaní nebo počítání, dostane veškerou podporu skrze pohyb, rytmus a hru, bez zbytečného tlaku. Tento přístup výrazně posiluje sebevědomí.

2) HARMONIE MYŠLENÍ, CÍTĚNÍ A VŮLE K ČINU

Vzdělávání vnímáme celostně – zapojujeme hlavu, srdce i ruce. Každý den střídáme intelektuální práci s uměním, pohybem a rukodělnými činnostmi. Hudba, malba, kultivovaný pohyb a dramatizace jsou pro nás stejně důležité cesty k poznání jako ty s intelektem spojené. Představte si, že po lekci geometrie si děti své znalosti upevní kreslením krásných geometrických obrazců (Kreslení forem) nebo uměleckým pohybem (Eurytmie). Děti si samy vytvářejí své učebnice – zapisují a originálně ilustrují to, co se učí. Takové propojení vede k mnohem hlubšímu porozumění a probouzí přirozenou kreativitu.

3) DLOUHODOBÝ VZTAH S UČITELEM

Třídní učitel provází děti od 1. až do 9. třídy. Díky tomu se s každým dítětem i jeho rodinou velmi dobře seznámí. Učitel zná důvěrně biografii i rodinné zázemí dítěte, jeho silné stránky i potřeby, což vytváří stabilní a bezpečné prostředí plné vzájemné důvěry.

4) SLOVNÍ HODNOCENÍ MÍSTO ZNÁMEK

Známky ukazují pouze výsledek. My se zaměřujeme na celý proces a jednotlivé vývojové kroky dítěte. Po každé tematické epoše dostane dítě osobní zpětnou vazbu od učitele, která detailně popisuje jeho růst, silné i slabší stránky. Známky přidáváme ke slovnímu hodnocení až v 8. a 9. třídě, a to s ohledem na přijímací zkoušky na střední školu.

5) DVA CIZÍ JAZYKY OD DRUHÉ TŘÍDY

Už od první třídy se děti učí angličtinu, ve druhé třídě pak i němčinu waldorfskou metodou – nápodobou skrze hry, básničky, písničky, dramatizaci a neustálou repetici. Cizí jazyk vnímáme jako skvělý nástroj pro rozvoj myšlení a živé komunikace. Děti si jazyky přirozeně zapisují do těla – zpívají, tančí, recitují a hrají divadlo. Díky tomu si vytvářejí skutečný vztah k jazykům a učí se bez stresu a s radostí.

6) UČENÍ V SOUVISLOSTECH SKRZE EPOCHY

U nás se učíme v tematických blocích, takzvaných epochách, kde se předměty přirozeně propojují a navzájem doplňují. Například během epochy kupeckých počtů si děti hrají na kupce a jejich zákazníky – prve se učí hodnotě věcí skrze jejich vzájemnou výměnu, pak si hrajeme na obchod a nakonec vyrazíme s nákupním seznamem od maminky přímo do terénu, kde na trhu nakoupíme to, co potřebujeme. Takový praktický přístup rozvíjí skutečné dovednosti.

7) TECHNOLOGIE S ROZVAHOU

Digitální nástroje zavádíme až tehdy, když je na ně dítě připraveno a dosáhlo již určitého stupně poznání světa. Mladší děti pracují na zpracování informací především prakticky pomocí jednoduchých médií – obrazů, grafů, schémat, jazykových zkratek atd., jednoduše bez obrazovek. Starší žáci (8.–9. třída) se pak učí využívat technologie účelově – ať už jde o tvorbu prezentací, grafů, programování nebo psaní všemi deseti. Naším cílem je nejprve rozvinout logické myšlení a kritický úsudek, až potom je pustit ke strojům.

VZÁJEMNÁ ÚCTA A RODINNÁ ATMOSFÉRA

Škola je pro nás spíše společenství než instituce. Děti spolupracují napříč ročníky, rodiče se aktivně zapojují do našich slavností a jarmarků a učitelé si dávají velmi záležet na tom, aby dítě poznali ze všech možných úhlů pohledu. Jejich osobní péče je výrazem velké zodpovědnosti, kterou vnímají ve vztahu k dětem. Tento přístup buduje silné vztahy a vytváří příjemné, bez nadsázky rodinné prostředí.

9) ČAS NA OPRAVDOVÉ DĚTSTVÍ

U nás se nesnažíme děti hnát k výkonům. Respektujeme přirozené sedmileté vývojové fáze, necháváme děti uzrát a prožít si dětství naplno. Den začínáme společně – sborovým zpěvem, rytmickými cvičeními, hrou, nikdy testem. Učení probíhá skrze zážitek, což je klíčové pro zdravý emocionální vývoj.

10) HLUBOKÉ SPOJENÍ S PŘÍRODOU

Příroda není jen kulisa pro výlety, ale aktivní součást výuky. Pravidelně jezdíme na statek v Zeleném údolí, kde děti pracují na poli nebo v zahradě, chodí pozorovat, zkoumat a malovat okolní krajinu a sledují její proměny v ročních obdobích. Učí se tak přirozeně respektu k životnímu prostředí a přírodním cyklům.

ZÁVĚR

Waldorfská škola Jasan není žádný experiment. Je to léty prověřené místo, kde děti vyrůstají v samostatné, tvořivé a zodpovědné osobnosti. Představte si, že vaše dítě má přirozenou zvídavost a neustálou touhu objevovat svět, a ty nejen že u nás nejsou zatlačovány do pozadí, ale jsou naopak každodenně syceny. Do takové školy bude každé dítě vstávat rádo, protože v ní bude prožívat radost a smysluplnost.

Pokud vás náš přístup oslovil, neváhejte nás kontaktovat! 

Ing. Petra Seibertová
zástupkyně ředitele školy a dětského klubu
tel.: 739 203 815
seibertova@waldorfzlin.cz