- nespěcháme – waldorfská pedagogika plně respektuje přirozený vývoj dítěte
- učíme prožitkem a celostně
- vyučujeme v epochách (v měsíčních vyučovacích blocích), děti mají dostatek času vše
vstřebat a ponořit se do hloubky učiva, rozvíjíme MYŠLENÍ v jeho plné šíři - prožívání světa skrze vědomý pohyb, hudbu, výtvarné umění a divadlo je každodenní
součástí výuky – rozvíjíme CIT - děti vedeme od první třídy k rukodělným pracím (pletení, háčkování, šití, tradiční
řemesla) – rozvíjíme VŮLI - němčinu a angličtinu vyučujeme formou jejich přirozeného osvojování
- nesedíme jen v lavicích – každý den máme pohyb ve třídě i venku
- nesoutěžíme – spoluprací dosáhneme víc
- na environmentální a polytechnickou výuku využíváme školní statek v malebném
prostředí Zeleného údolí (vzdáleném cca 12 km od Zlína) - rodiče jsou přirozenou součástí vzdělávacího procesu
- jsme zapsáni v rejstříku škol MŠMT
- jsme postupně rostoucí devítiletou základní školou
V úctě přijmout, v lásce vychovat, ve svobodě propustit
Sídlíme v centru Zlína a jsme jedinou waldorfskou základní školou ve Zlínském kraji
Waldorfské školství: Principy, cíle a metody v obrazech
Waldorfské školství představuje alternativní přístup k vzdělávání, který klade důraz na holistický rozvoj, kreativitu, praktické dovednosti a individuální přístup. Navzdory svému tradičnímu základu a opatrnému vztahu k technologiím, lze tento přístup považovat za „mimořádně moderní“ díky svému zaměření na zkušenostní učení a rozvoj osobnosti.
Máte zájem o prohlídku školy? Kontaktujte nás!
Ing. Petra Seibertová
zástupkyně ředitele školy a dětského klubu
739 203 815
2. místo v celokrajské soutěži "Přečti Zlínský mrakodrap"
Naši žáci 4. třídy získali druhé místo v celokrajské soutěži
Přečti Zlínský mrakodrap,
vyhlášené Krajskou knihovnou Františka Bartoše ve Zlíně, která probíhala v termínu 1. 1. – 31. 5. 2025. Této soutěže se z celého Zlínského kraje účastnilo 38 škol.
Třídní paní učitelka budoucích prvňáčků
Pár slov o mě..
Moje pedagogická cesta začala nezáměrně velmi brzy. Pocházím z velké rodiny – mám osm sourozenců – a tak zcela přirozeně jsem se starala o ty mladší. Práce s dětmi, ale pro mne nebyla „nuceným hlídáním“, prostě mě to s nimi baví. Vždy jsem hledala různé aktivity a metody, jak s dětmi pracovat. Jsem kreativním člověkem s uměleckou duší a sportovním nadáním. Baví mne tanec, hory, malování, hudba i divadlo. Pedagogické studium jsem na vysoké propojila s divadlem a záhy proměnila v management, neboť mám ráda zodpovědnou a tvořivou práci.
Strávila jsem nějaký čas v Anglii a Francii a po návratu na Moravu už jsem měla docela jasno, jak chci žít. S manželem jsme hledali kus země pro sebe a potažmo naše děti. Podařilo se, žijeme pod lesem v malebném údolí a máme tři děti i kopu zvířat. S mateřstvím jsem si opět začala uvědomovat důležitost laskavé výchovy a celostního vzdělávání nejenom svých dětí.
Přirozeně jsem se od divadla opět zapojila do alternativního školství. Působila jsem v lesní MŠ i ZŠ, vedla komunitní setkávání u nás na zahradě i v mateřském centru. Deset let jsem strávila se svými dětmi a zocelena životními zkušenostmi, které nikomu nepřeji zažít, jsem se dostala k práci v dětském domově. Opět jsem zatoužila prohloubit své znalosti a dovednosti a tak dokončuji studium speciální pedagogiky.
Od září vedu kroužek dramatické výchovy na waldorfské škole. Výzvu přijat roli třídního učitele na sebe beru s velkou pokorou, odvahou a radostí. Těším se, že s mými budoucími prvňáčky porosteme společně a vzájemně se budeme obohacovat. Věřím, že jim budu oporou, inspirací a parťákem do života.
Pavla Klára Urbášková